提升趣味性 迸发活力——以幼儿教育中民间游戏的应用为例

作者：秦慧

来源：幸福家庭, 2021, (17): 107-108.

<正>幼儿阶段是一个人智力发展的关键时期。游戏是幼儿教育活动的重要形式,它能够激发幼儿学习的兴趣和积极性。由于幼儿年龄的特点,教师通常采取趣味教学法开展教学活动。民间游戏是趣味教学中的重要资源,它是指在广大人民的生活中流传和存在的一类嬉戏娱乐活动,具有简单易学、趣味性强、灵活性强等特点。生活中存在各种类型的民间游戏,且不同地区的民间游戏有所不同,如贵州的顶牛和骑竹马、四川的跳竹竿等。教师可运用民间游戏提升幼儿教育的趣味性。