<正>信息化的发展使信息数字的分析处理占据着越来越重要的地位,高中数学知识的学习为信息数字的研究奠定了理论知识基础.由于高中数学知识复杂且灵活,学生难以轻松地理解掌握,长久积累就对数学的学习产生了畏难情绪.再加上部分教师的教学方式单一,仅仅是将课本上的知识传授给学生,要求学生死记硬背公式、理论,死板地套用题
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