国家重视优秀传统文化传承,把传统文化融入艺术课程中,有利于传统文化的传承于创新。但学校受各种因素影响难以开展音乐活动,学生音乐理念薄弱,合唱技能水平低。四川师范大学附属上东学校以"唱家长的歌"班级合唱为创新点,开展传统文化融入小学合唱的校本课程实践探索,以主题式构建、分级式管理,传承传统文化与创新音乐课程,推进校本研修。
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