<正>小学生的思维能力和理解能力有限,在学习各种运动技能时更多的是依靠直接感受,在模仿和实践中形成对运动的理解。在体育教学过程中,教师应实行分层教学,把握动作演示和语言讲解的比例,加强动作演示教学的渗透,逐步提高动作演示的教学效果,使学生在教师的动作演示中,正确理解动作的要素和结构,建立起学习行为的表象,为以后的
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