运用情境教学法培养学生生物学核心素养——以“蛋白质是生命活动的主要承担者”的教学设计为例

作者：刘柳

来源：新智慧, 2021, (34): 79-81.

<正>《普通高中生物学课程标准(2017年版)》提出,生物学核心素养是学生在学习过程中逐渐发展起来的必备品格和关键能力,并且能在解决真实情境时表现出来。情境教学是指以生动的或直观的形式将知识分散穿插在特定的场景中,引发学生积极的情绪及学习状态,从而促使学生更好地发展。