随着环境问题日益凸显,环境问题的研究逐渐增多,相关研究越发深入,研究成果也在日益更新。而文献作为研究成果的载体,阅读文献是学生获取研究资料的重要途径。基于此,阐述了《专业文献导读》课程在环境类专业的开设必要性,提出了在英文教学基础上融入"翻转课堂"的教学形式,结果表明:学生兴趣大幅上升,活跃课堂,教学效果有了显著提升。
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