<正>微写作其实就是一种可以帮助学生写作的辅助工具。它主要是由微型小说衍生出来的。在高中英语教学中,为了激发学生对写作的兴趣,教师可以适当地采用微写作这种篇幅小、耗时少、成效高的方式,组织学生根据文本中所学习的知识进行以读促写。文章将结合教学实例,从读前设计写作话题、读中概括文本大意、读后开展写作训练三个方面探讨如何有效地利用微写作实现真正意义上的读写结合。一、读前——设计写作话题结合阅读的具体内容,教师需要设计导入方式,为读前做好多方面的准备活动,
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