基于“双减”理念的小学数学作业设计策略

作者：陈玉秀

来源：华夏教师, 2023, (27): 40-42.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2023.27.004

• “双减”理念
• 小学数学
• 作业设计

随着“双减”政策的全面推行，教师在小学数学的课程教学过程中，要将教学重点从向学生传授课本教材上的理论知识、提升学生的数学考试成绩转变为不断激活学生的数学课程自主学习兴趣，让学生能够高效地学习数学知识，培养数学核心素养，践行轻松学习、快乐成长的教育理念。要有效地推行“双减”教育理念，教师就要和学生家长一起对目前的数学课程教学模式进行创新改革，对数学课程教学过程中的课前预习、课堂教学和课后作业布置评价等教学环节进行优化设计，践行以学生核心素质发展为本的教育理念。