指向深度学习的初中英语读写结合教学需基于学生已知，在创设情境、引入主题意义的基础上，围绕主题意义，开展读写结合的多种活动，帮助学生获取、梳理、整合信息，巩固、内化、运用语言，迁移所学知识，做到学以致用，实现知行合一。教师要充分认识到主题意义的引领作用，同时围绕主题意义，真正做到读为写引路、写为读护航，以读促写、以写促读、读写结合，有效提升学生读写能力，最终促进学生深度学习，实现英语学科育人目标。
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