数学是义务教育阶段非常重要的一门学科，但是受应试教育理念的影响，数学课堂多呈现出明显的教师单向性教学现象，即课堂教学多是以教师为主导、以教材为中心，而学生只是被动地接受知识，学习自主性及积极性相对较差。这既不利于提升课堂教学效率，也不利于培养学生的自主学习能力。而“学案导学”模式的应用则能够改变传统教学模式的不足，为课堂教学注入新的活力，逐步引导学生养成自主探究学习的习惯，为其今后的长远发展奠定良好基础。
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