摘要

注意缺陷多动障碍(ADHD)是学龄期儿童常见的神经发育障碍,易导致患儿心理及行为问题,如不及时进行有效干预,可能会造成患儿严重的社会功能受损。本文将综述学龄期ADHD的心理及行为问题及其相关非药物干预的研究进展,为临床进一步制定ADHD儿童的综合干预措施提供依据。

  • 单位
    四川大学华西第二医院