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摘要
以调研和分析为基础，找出环境科学与工程专业研究生教育目前存在的主要问题，再以桂林理工大学环境科学与工程专业研究生人才培养为例，探索和思考“双一流”教育改革背景下的创新型人才培养新模式，从人才培养目标调整、课程体系优化、课堂教学方式创新、师资队伍保障、学术氛围营造等方面构建环境科学与工程专业创新型人才培养机制，以提升研究生的创新能力，促进学生知识学习与科学研究能力培养的有机结合，为地方高校专业创新型研究生培养提供借鉴和示范。
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单位桂林理工大学; 环境科学与工程学院
