在“新农科”建设背景下，现代农业发展对新型涉农人才不断提出更高、更新的要求，而课程教学是人才培养的核心要素。《作物栽培学》作为农学专业主干课程，加强课程教学改革研究，对适应新农科背景下地方应用型本科高校人才培养具有重要意义。本文以《作物栽培学》课程为研究对象，分析了课程教学内容现状及存在问题，并提出把信息技术和课程思政融入教学内容中的改革举措和改革后的课程安排。为提高新型农学类人才质量，构建前沿性和应用性的作物栽培学课程体系提供参考。
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