我国学生核心素养的研究进展:进程、热点及趋势——基于CNKI数据库4055篇文献的知识图谱分析

作者：王阳; 陈林杰

来源：贵州师范学院学报, 2019, 35(11): 55-62.

DOI：10.13391/j.cnki.issn.1674-7798.2019.11.009

• 学生发展核心素养
• 知识图谱
• CiteSpace分析

采用可视化知识图谱梳理"核心素养"领域的研究进程、热点主题和发展趋势。以中国知网4055篇核心论文为研究对象,文献计量工具为CiteSpace 5.3.R4软件。结果表明:从研究进程来看,核心素养研究经历了初步关注期(2006—2013年)、稳步发展期(2014—2016年)以及迅猛增长期(2017年至今);从研究热点来看,"学生发展核心素养""学科核心素养""课程标准"与"课堂教学"四个方面最受学界关注;从研究趋势来看,最新型前言包括"核心素养评价""科学思维""实验探究""思想品德"。

• 单位
  新疆师范大学