交叠影响域理论对中小学家校社合作共育的启示

作者：张志欣

来源：河北教育(综合版), 2021, Z1: 74-75.

<正>自20世纪80年代起,随着社会的发展,人们广泛认识到脱离了社会、家庭参与的学校教育越来越不能适应时代发展的要求,难以实现育人的重任,家庭参与学校教育的价值又重新进入人们的视野。许多学校在教育实践中逐步认识到要争取家庭、社会的支持和配合,并不断在实践中探索学校、家庭和社会三者有效结合的教育形式与方法。

• 单位
  常州工学院