基于直观想象素养的立体几何复习课教学设计与反思——以“空间模型,从正方体说起”为例

作者：彭月; 李小蛟

来源：中小学数学(高中版), 2020, (11): 19-22.

<正>《普通高中数学课程标准(2017年版)》指出:直观想象是指借助几何直观和空间想象感知事物的形态与变化,利用图形理解和解决数学问题的过程.直观想象是探索和形成论证思路、进行逻辑推理、构建抽象结构的思维基础.在立体几何模块中,培养直观想象素养主要是通过研究现实世界中物体的形状、大小与位置关系,

• 单位
  四川省成都市树德中学