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摘要
新时代学校思政课需要重视教学话语的艺术性构建。思政课教师可从作品构建、叙事构建与情境构建三个维度展开相应探索。对于思政课教学话语的作品构建，教师需要把握从抽象到具体、从一般到个别的辩证思维方法，熟练掌握塑造感性形象的艺术技巧，还要通过“二度创作”促进教材语言向教学语言的转化。对于思政课教学话语的叙事构建，教师应强化充分的叙事自觉，确定合理的叙事基调，并持续打磨叙事形式。对于思政课教学话语的情境构建，教师要做好场景铺垫、主题设计，重视节奏把控。
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单位湖北经济学院
