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摘要
随着现代教育信息技术的快速发展，教师可以充分结合线上、线下教学优势，实施混合式教学。“产品设计软件应用（工程设计）”课程遵循以学生为中心的教学理念，基于工作过程系统化的课程开发理论重构教学内容，选取的典型工作任务作为载体设置学习情境，并利用超星学习通平台设计丰富的课前、课中和课后教学活动，不断拓展各类教学资源，根据平台统计数据精准实施因材施教和有效管理课程。“产品设计软件应用（工程设计）”课程实施混合式教学，既提升了教学效率和质量，又促进了教师教学能力的提升。
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随着现代教育信息技术的快速发展，教师可以充分结合线上、线下教学优势，实施混合式教学。“产品设计软件应用（工程设计）”课程遵循以学生为中心的教学理念，基于工作过程系统化的课程开发理论重构教学内容，选取的典型工作任务作为载体设置学习情境，并利用超星学习通平台设计丰富的课前、课中和课后教学活动，不断拓展各类教学资源，根据平台统计数据精准实施因材施教和有效管理课程。“产品设计软件应用（工程设计）”课程实施混合式教学，既提升了教学效率和质量，又促进了教师教学能力的提升。
