合作学习是一种成熟的教学策略。本文旨在研究小学语文课堂中对合作学习策略的应用，探讨其对学生学习效果的影响。本研究选取两个小学班级进行实验，其中一个班级采用合作学习策略进行教学，另一个班级作为对照组，则采用传统教学方式。结果显示，采用合作学习策略的班级学生学习成绩显著高于传统教学班级，且学生的学习兴趣和主动性也有所提高。因此，小学语文课堂中的合作学习策略具有一定的实践意义和推广价值。
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