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摘要
随着我国教育事业的发展以及对于高等教育当中贫困大学生这个群体的关注度越来越高,贫困大学生心理健康教育的相关研究逐渐增多。基于此前提之下,把积极心理学引入大学生心理健康教育当中,主要对于增加积极体验,培养积极品格,创设积极环境三个方面的贫困大学生心理健康教育模式进行调查研究,并且通过对贫困大学生心理健康教育模式的调查研究建立一个完整的贫困大学生心理健康教育模式。
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随着我国教育事业的发展以及对于高等教育当中贫困大学生这个群体的关注度越来越高,贫困大学生心理健康教育的相关研究逐渐增多。基于此前提之下,把积极心理学引入大学生心理健康教育当中,主要对于增加积极体验,培养积极品格,创设积极环境三个方面的贫困大学生心理健康教育模式进行调查研究,并且通过对贫困大学生心理健康教育模式的调查研究建立一个完整的贫困大学生心理健康教育模式。
