“需求指引”“专业提升”双驱动的药学英语教学设计

作者：慈天元; 刘颖; 冯年平^*

来源：中医药管理杂志, 2023, 31(19): 5-8.

DOI：10.16690/j.cnki.1007-9203.2023.19.003

• 药学英语
• 内容设计
• 需求导向
• 专业知识
• 英语技能

药学英语是以提升学生专业英语应用能力为目标的一门工具型课程，教学范围不仅涵盖传统英语的相关内容，亦需突出药学专业特色，在教学内容设计上具有挑战性。在前期的课程改革中，我们探索性地将学生需求融入教学目标，即通过调研学生实际需求精准定制课堂教学内容。在专业知识及专业英语运用两大领域，构建英文环境下的通识化、专业化及前沿性的多维度教学，在拓展学生专业知识深度和广度的同时，填补中药学经典古籍、中医理论、特殊方剂等专业英语词汇翻译方面的空白。此外，借助网络平台资源、翻转课堂、模块教学等多元化教学形式，提升学生综合运用药学专业英语的能力。结果表明，此种“需求指引”“专业提升”双驱动的动态教学模式可显著提高药学英语的课堂教学效果。

• 单位
  上海中医药大学