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摘要
《大学英语教学指南》规定大学英语是通识教育，这一规定虽然对大学英语提出了专门用途英语教学要求，但只是把其看成课程之一。本文认为大学英语是专业教育，应该定位于专门用途英语，这不仅体现了大学英语的工具性，即它帮助学生更好地用英语从事专业学习，而且体现了大学英语的人文性，即它能促使学生在专业学习中掌握学科文化和跨文化交际能力。鉴于大学英语学分压缩的现状，大学英语应取消通用英语和跨文化课程的必修课程地位。
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单位上海外国语大学贤达经济人文学院
