物理是一门研究物质运动规律和物质基本结构的课程。引导学生顺利掌握相关的规律和原理，并获得学科核心能力的有效培养，是物理教学的关键。初中阶段的学生，初步接触物理知识，缺乏良好的自学能力，也缺乏良好的抽象思维能力。“问题导学”模式，可以引导学生快速明确学习任务，在实践探究中获得全面成长与发展。本文将结合实践经验，对“问题导学”模式构建有效课堂的相关问题展开详细论述。
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