大学生专业课课程思政获得感提升路径研究:以“社会保障学”课程为例

作者：赵玉娟; 尚海燕

来源：湖北开放职业学院学报, 2023, 36(14): 109-111.

• 课程思政
• 获得感
• 社会保障学

2020年6月教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》(以下简称《纲要》)指出，课程思政建设要坚持学生中心、产出导向、持续改进，不断提升学生的课程学习体验、学习效果。课程思政改革的效果最终是以学生的获得感为检验标准。社会保障学是人力资源管理专业的一门专业必修课，实用性比较强，在课程思政改革中存在的问题体现为：立德树人的教育根本任务把握不准；课程思政建设的目标要求不明确；课程思政的教学体系尚未形成；教师课程思政改革的能力不足；课程思政建设的质量评价体系缺失。提升大学生获得感的路径应从以下方面入手：以本为本，深度领悟政策；立好靶子，找准定位再发力；润物无声，打造全方位育人体系；潜心钻研，尽展其能；加快建立健全课程思政质量评价体系。

• 单位
  郑州工业应用技术学院