高职思想政治教育有其特殊性,但都普遍存在实效性不强、针对性不够等突出问题,严重影响思想政治教育的效果。从高职生的自身特点出发,尊重学生的个体差异,创设切合于高职学生思想政治教育特点的"双主体育人"模式,对提高实效政治理论教育的针对性和实效性,有着特殊的意义。
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