设问 探究国画课堂深度学习——以《山水画 太湖石》一课为例

作者：潘焱

来源：小学生(快乐新读写), 2023, (05): 142-144.

• 问题策略
• 深度学习
• 国画课堂

课堂提问是教学环节的重要组成部分，如何运用问题来组织深度高效的课堂学习是本文论述的主要观点。文章结合笔者在国画课堂中的教学经验，从课堂问题设计方面，从国画课堂中各个环节的不同问题引导教学的角度，阐述了如何通过问题来引领学生与教师共同探究国画的深度学习。