深度教学，催生核心素养落地——以初中数学教学为例

作者：陆汉俊

来源：试题与研究, 2020, (17): 171.

• 初中数学
• 核心素养
• 深度教学

时代的发展促使教育部门对教学要求不断提升,为培育出更优秀的学生,在新课改的大背景下,教育重点开始由原先的知识教育向学生核心素养的培养方面转变。在初中阶段,数学核心素养的培养侧重在逻辑思维方面,当然,探索精神也是不可或缺的。由于受到某些因素的影响,在实际的教育过程当中,教师反而将更多的精力放在知识点的讲解方面,力求学生能够融会贯通。本文将着重探讨深度教学对初中生核心素养培养的影响,并提出相关措施,以促进课堂的有效性及教育质量的提高。