系统论作为一般科学方法要求我们研究任何对象都要把它看成一个完整的系统,必须进行综合的系统考察,直到最后达到总体的最优化。影响高职院校思想政治理论课教学有效性的是一个有机的系统,主要包括社会、学校、课程、教师及学生五个因素。从系统论视域下观察高职院校思想政治理论课教学有效性提升不应仅仅局限在某一因素,而应从整个系统、系统中各要素的相互影响作用角度考量,以便达到总体的最优化。
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