近年,随着高等教育发展模式从外延扩张转化为内涵提升,学业辅导的概念在我国高等教育的理论与实践中也有所拓展。目前,我校开展的选考前辅导主要基于专业教师为学困生提供的辅导。本文期望通过对当下开展的第二课堂选考辅导工作干预效应研究,找出影响选考辅导工作的积极因素,从而进一步提高辅导工作的有效性,也为后续开展系统化辅导工作提供借鉴。
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