详述新工科视域下"合师化工之声"微信公众平台与学习通"化工原理"课堂构建与混合教学实践。以双组分溶液气液平衡章节为例,从在线课程组成、知识点数量、视频内容、评价体系、翻转教学实践等多方面系统阐述蒸馏课程建设的过程,在课前、课中、课后三个阶段,通过课前预习、小组讨论、线上测试等多维度教学评价与学生调研反馈表明,该教学模式有效提升学生学习兴趣与课堂参与程度,促进学生课业成绩提升。
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