以可视化成果，促整本书阅读

作者：刘秀

来源：小学教学参考, 2020, (25): 33-34.

• 整本阅读
• 可视化
• 思维导图

整本书阅读是有效提高学生阅读能力的重要形式。为调动学生阅读的积极性,教师应引导学生围绕"整"字做功课,展开阅读梳理、比较、筛选、浸染,以思维导图、最佳摘记、媒体说书、语文气质等可视化的形式展现成果。在可视化成果呈现的过程中,学生体验到整本书阅读的快乐。