以北京市少年宫（北京教学植物园）教学活动为例，介绍STEAM教育、环境教育及二者融合产生的E-STEAM教育理念和教学设计。以真实环境问题为导向，运用科学、工程、技术、艺术等知识，将环境教育与STEAM教育有机融合，引导学生思考解决环境问题，丰富校外教育活动形式，在如何利用E-STEAM教育理论进行校外教学实践方面进行有益探索。
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