语文是初中阶段一门重要的学科，在“双减”政策背景下，语文教师应该将传统的教学模式进行改革，尤其是在作业设计过程中，要遵循“减负提质”的教学目标，着重探索初中语文作业创新设计，将语文作业的趣味性、层次性、实践性特点发挥出来，为更好地实现“减负提质”的目标奠定基础。结合初中语文课堂教学现状，分析优化初中语文课堂练习的意义，提出“减负提质”背景下初中语文课堂练习优化策略。
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