产前护理教育对初产妇心理状态及分娩结局影响的疗效评价

作者：黄雪花; 刘芬; 肖美玲

来源：实用临床护理学电子杂志, 2019, 4(44): 51.

• 产前护理教育
• 产妇心理状态
• 分娩结局

目的探讨产前护理教育对初产妇心理状态及分娩结局的影响。方法我们选择2018年2月～2019年02月的定期来医院产前检查的分娩初产妇200例作为研究对象,用电脑随机法分为对照组和实验组各100例。在对照组中医护人员采取常规护理模式,而实验组在对照组常规手段之上加入产前护理教育的这一模式,并用焦虑/抑郁自评量表评分,最终比较2组产妇的心理状态和她们的分娩结局。结果实验组产妇焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量(SDS)表得分分别为(45.2±4.3)分和(42.8±6.3)分,这两个表均明显低于对照组的(56.3±7.5)分、(58.1±3.9)分,且(P<0.05)。结论对产妇进行产前护理教育可以在一定程度上减轻她们的心理负担,接受了产前护理教育的产妇有更大概率选择自然分娩,缩短生产时间。

• 单位
  中山大学附属第一医院