初中阶段的学生对于通过实验来进行物理知识的学习兴趣浓厚,热情,参与度高。很多章节的物理知识涉及到的演示实验比较简单,可以让学生在老师的指导下,分小组完成实验的设计与制作,并通过擂台比赛的形式进行实验的演示与讲解,从而让学生以更加积极、主动、愉悦的心态投入到学习中来,提高学习效率。本文以"流体压强与流速的关系"的教学为例,对这种学习策略进行具体的阐述。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
