“互联网+”背景下微信支持在《神经康复学》课程教改研究

作者：李振兴; 周宾宾; 崔俊武; 李波霖

来源：世界最新医学信息文摘, 2019, 19(92): 364-366.

DOI：10.19613/j.cnki.1671-3141.2019.92.244

• “互联网+”
• 微信支持
• 《神经康复学》
• 教学改革 "internet plus"
• Wechat support
• Neurology
• Teaching reform

目的观察微信支持在《神经康复学》的课程教育方式改革的运用效果。方法选取2016级广西中医药大学康复治疗班的141名同学作为研究对象,其中69名本部的同学作为观察组接受微信支持下的移动教学模式,72名赛恩斯学院的同学作为对照组接受传统教学模式,教学老师是为同一批次授课老师。结果①观察组学生的学习满意度、学习效率、学习积极性等教学效果的主观感受方面明显较对照组良好(P<0.05),②观察组学生在授课的创新性、课前预习积极性微信对教学辅助效果方面的评价比对照组高(P<0.05),③教师对观察组学生发言情况、资料准备情况、教学后对知识掌握度的情况均高于对照组(P<0.05)。结论 "互联网+"背景下微...

• 单位
  广西中医药大学第一附属医院