核心素养指向下的初中历史课堂教学优化

作者：许海江

来源：新课程, 2020, (41): 175.

• 初中历史
• 课堂教学
• 核心素养

初中历史的学习目标由单一的记忆历史知识转为培养历史素养,其中历史学科的五大核心素养是重点。在这个新的目标指向下,一些传统的课堂教学方法已经不适用,而且当下一些指向核心素养培养的课堂教学也存在着问题——如目标不明确、内容太狭窄、方法不对应等——需要教师予以优化。