小学阶段培养孩子们的法治意识和自觉守规则意识很重要,是他律到自律行为的起点,如何进行有效训练引导,本文以三年级下册"生活离不开规则"一课为例,从怎样"正确理解课程目标,客观认识孩子,有效组织教学"三个方面阐述了作为道德与法治学科老师在教学中如何正确解读课程标准,针对学段孩子年龄特征,开展教学策略,实现教学目标。
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