例谈高中文言文课外阅读指导

作者：马家兰

来源：新课程(下), 2018, (11): 43.

• 高中文言文
• 课外阅读
• 指导

培养学生阅读浅易文言文的能力,离不开课外阅读一定量的文言文。充分利用课内课外的文言文文本,创设特定的文言学习情境,适时指导,有利于学生文言文阅读能力的提升。