<正>【课前思考】规律是事物之间内在的本质联系,数学知识中也处处渗透着规律,发现规律并运用规律能帮助解决问题。在各版本小学数学教材中,大多学习素材仅限于让学生发现规律,鲜有让学生寻找规律背后的原因。小学阶段的减法学习,从口算到笔算,学生都习惯于从个位减起,怎样让学生从不同的角度
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