例谈与“动生电动势”相关问题的复习策略

作者：贾福成

来源：教学考试, 2018, (40): 18-21.

<正>高三的复习课应源于教材,又高于教材。从教材重点切入,纵横联系主干知识;变式训练难点、易错点;突出高考热点。教学中应该以不变应万变,让学生掌握基本模型及变式,多层次,多角度设计问题,锻炼学生思维。如果感应电动势是由于导体运动而产生的,叫作"动生电动势"。本文从教材入手研究"动生电动势"的产生机理,多角度设置问题:导体棒与定值电阻、导体棒与导体棒、导