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摘要
课程思政不同于思政课程,需要结合专业课的特点提炼课程中的思政元素才能起到协同育人的效果。要让专业课和思政元素在一个课堂内实现和谐共生,就必须要让专业课和思政元素有一致的目标,这样才能让思政元素与专业课结合自然,"同向同行,形成协同效应"的效果才能达到。通过Linux操作系统课程的例子,展示专业课中思政元素的提炼与融合的方法,为课程思政全方位实施提供参考。
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课程思政不同于思政课程,需要结合专业课的特点提炼课程中的思政元素才能起到协同育人的效果。要让专业课和思政元素在一个课堂内实现和谐共生,就必须要让专业课和思政元素有一致的目标,这样才能让思政元素与专业课结合自然,"同向同行,形成协同效应"的效果才能达到。通过Linux操作系统课程的例子,展示专业课中思政元素的提炼与融合的方法,为课程思政全方位实施提供参考。
