科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
以广东食品药品职业学院软件学院卫生信息管理专业2016届毕业生为样本,通过对样本学业成就水平进行描述性统计、统计推断和相关分析,结合学生工作量、获奖率、"3+证书"生源结构等调查数据,深入探讨广东省两类生源(普通高中理科和"3+证书")的同质性、差异性以及教学重难点定位。数据分析结果表明,两类生源素质存在显著性差异。通过对相关师生的访谈,分析两种生源学生显著差异的原因,基于学生发展的视角,在此基础上提出教学方法、策略和学生管理的改进建议,探讨符合技术人才成长规律的卫生信息管理专业中高职衔接体系。
- 单位
