高中体育课程中学生思维能力的培养——以“三门球运动”为例

作者：董裕华

来源：江苏教育研究, 2020, (31): 11-15.

DOI：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2020.31.003

• 体育课程
• 思维能力
• 三门球

教育的目的是让人学会思考,体育课程也不例外。《普通高中课程方案》的学科课程培养目标对思维能力提出了较高要求,国外体育学科也非常重视学生解决体育学习中实际问题能力的培养,强调对学生思维等方面的改善和提升。体育课程既要追求学科核心素养的达成,又要着眼于学生的全面发展、个性化发展和可持续发展,"健康中国"的建设与思维能力的培养可以并行不悖,三门球运动给出了很好的案例。三门球运动将德、智、体的要求集于一身,既促进了身心健康、体魄强健,又突出了技战术的思维要求和体育品德的自我修炼,取得显著成效,也受到普遍欢迎。