精心取舍 巧于潜移——提高初中生物教学效率策略

作者：李晨霞

来源：读写算, 2018, (24): 227.

• 初中生物
• 启发式教学

初中生物学寓含着极其丰富的辩证唯物主义思想内容。要在教学中有效地进行辩证唯物主义教育,需得对教材深入挖掘,在教法上巧于潜移。唯物主义认为,自然界的一切都是物质的,物质是第一性的。这一基本观点融于整个初中生物教材之中。教材所阐述的植物、动物、微生物,都是可以感知的真实的物。对此,在教学中务必使学生对它们获得真实性的认识,产生直觉上的真实感。这就要求教师对生物的形态、构造和功能作符合客观实际的正确的描述,力求避免任何疏漏和错误,还要积极创造条件让学生对教材所提及的生物,特别是代表性的动植物进行直接的实物观察、解剖。