“双减”政策背景下的小学语文教学思考

作者：许蕊

来源：教学管理与教育研究, 2021, (22): 25-27.

• “双减”
• 小学语文
• 减负增效
• 教学策略

“双减”政策是中共中央国务院、办公厅针对义务教育的最新规定，要求降低学生的作业负担和校外培训负担。对于小学教育而言，“双减”政策一方面将减轻学生学习负担，促进学生的快乐成长；一方面也使得小学教师必须探索减负提效的教学方法，做到减负不减质。基于此，文章将从提高课堂教学效率、减轻作业负担、组织丰富的语文实践活动和多元化评价方法四个方面提出“双减”政策出台后小学语文教学的有效策略，旨在促进小学语文教学质量的不断提升。