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摘要
产教融合背景下,高职院校专业人才培养方案的制订应坚持专业培养目标对接岗位需求的原则,科学定位专业培养目标与规格。根据岗位的能力要求开设课程,按照由浅入深、循序渐进、相互协调的原则合理设定课程的先后顺序、安排课程讲授的内容,确定课程标准。重构以项目和实践教学为主导的课程体系,规范教学过程的组织、实施。合理配置教学资源,优化教师队伍结构,多渠道、多形式培养专业骨干教师,建设双师素质型教师队伍。实行双证融通。
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单位闽江师范高等专科学校
