基于“玩、理、探、用、结”教学方法的教学设计——以教科版“内能和热量”一课为例

作者：齐占波

来源：中学物理, 2021, 39(08): 39-41.

• “玩、理、探、用、结”教学方法
• 内能和热量
• 教学设计
• 创新实验

本文基于"玩、理、探、用、结"教学方法对初中物理教科版"内能和热量"一课进行教学设计,以实验贯穿本节课教学,让学生在"玩"中有快乐,"玩"中有发现,"玩"中有感悟,"玩"中有收获,力图培养学生科学思维、科学探究能力,发展学生物理核心素养.