“模拟课堂”:体验儿童学习的有效路径

作者：华燕

来源：Jiangsu Education Journal, 2018, (14): 55-57.

• 模拟课堂
• 儿童学习
• 专业成长

站在学生视角设计教学,是课堂转型的关键要素。但在实际教学中,教师往往习惯"唱主角",学生学习不充分、不主动。为了提升教师教学理解力,真正站在儿童视角建构课堂,江苏省无锡五爱小学尝试以"模拟课堂"的形式丰富教师研修,并在此基础上大力推进现场诊断式的教研活动,倡导基于儿童学习的课堂反思,提升了教师课堂实践智慧。