破“三难”,提高实效——习作《我的“自画像”》教学策略谈

作者：王萌

来源：小学教学参考, 2020, (13): 11-12.

• 习作教学
• 顺学而导
• 教学情境

统编教材四年级下册第七单元的习作是《我的"自画像"》,要求学生选择自己最想介绍的几个方面内容向新来的班主任介绍自己。本教学设计以学生为主体,根据教学内容和学生的实际能力,教在"难处"、导在"重点"、习在"过程",引导学生学会选材、掌握策略、评有方向。这样顺学而导,有效提高习作教学的实效。